Bom dia,
Dia 5 de Dezembro de 2009, vai decorrer uma conferência sobre Inclusão Social.
Junto segue o programa da conferência e respectiva inscrição.
Como sabe, a inclusão é um tema que gera alguma controvérsia… cabe-nos a nós “educar” a sociedade em que vivemos para que possamos construir uma sociedade inclusiva.
Uma vez que, falamos de uma acção com um carácter social pedia, de acordo com a sua possibilidade, que nos ajuda-se a promover esta conferência.
Estamos ao dispor para qual informação e esclarecimento que precise.
Em anexo envio uma carta de apresentação do centro Aba bem como a carta de apresentação desta conferência.
Hoje em dia ouve-se um novo grito de inclusão, potenciado entre os indivíduos que não vêem as suas competências reconhecidas, cujas capacidades são regularmente negadas e ignoradas e que sentem que a sociedade não honra os seus direitos de participarem de forma activa neste conjunto.
A inclusão social é um processo complexo e gradual de construção de uma nova sociedade, através de pequenas e grandes transformações, nos ambientes físicos e na mentalidade de todas as pessoas. Na sua globalidade, o processo de inclusão implica uma aplicação em cada subsistema social, pois quanto mais sistemas comuns da sociedade adoptarem a inclusão, mais depressa se constrói uma verdadeira sociedade para todos – a sociedade inclusiva.
Apesar de tudo, a inclusão mantém-se um tema controverso, principalmente na educação, dado que relaciona valores sociais e educativos, bem como o sentido do nosso valor próprio enquanto indivíduos. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido atribuído à educação, além de actualizar as concepções existentes, bem como dar novo significado ao processo de construção do indivíduo na sua globalidade.
Para que a inclusão ocorra, não basta estar legislada, precisam de se concretizar mudanças profundas e importantes em todo o sistema de ensino. Portanto, a inclusão depende da mudança de valores da sociedade e da implementação de alterações do paradigma, que não se proporcionam com simples recomendações técnicas, mas com reflexões profundas dos professores, dos concelhos executivos, dos pais, dos alunos e da comunidade.
É necessário que a escola desenvolva processos de inovação e mudança que respondam com eficácia a todos os alunos. É necessário que haja diferenciação, adaptação e individualização curricular às necessidades e características de cada aluno, em especial dos alunos com necessidades educativas especiais. Todos os alunos deverão ter os mesmos direitos e oportunidades, incluindo o direito à diferença e a uma educação adaptada às suas necessidades, ao seu ritmo de aprendizagem, características e experiência pessoal.
Para além do trabalho da escola, é fundamental o desenvolvimento da cooperação entre os diferentes intervenientes no processo educativo. Deste modo, também deve ser dado apoio constante às famílias para que possam desenvolver comportamentos e práticas que fortalecem toda a dinâmica familiar, as relações pais/filhos e as condições de vida de todos.
Estamos ao dispor para qualquer esclarecimento,
Atentamente,
Cátia Sousa
Telemóvel Geral + 351 931 440 197
ABA Centro de Terapias Comportamentais
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